Кафедра информационной терапии

Задачи профессионального обучения

Цель кафедры Университета по профессиональной подготовке слушателей определяется тем, что высокоэффективные технологии доступны всем заинтересованным лицам, практически осуществимы в самый кратчайший срок, и не зависят от уровня предшествующего образования. Соблюдение авторских прав или защита интеллектуальной собственности на основании существующего законодательства, не является основной причиной того, что лишь в одном Межгосударственном Медико-Социальном Университете, а не в каком другом учебном заведении, можно получить соответствующие знания и практические навыки. Монополии на образование нет и быть не может.

Единственная программа после вузовского усовершенствования врачей, психологов или педагогов, не является условием перспективного сотрудничества кафедры Университета с другими общественными научными организациями или государственными учреждениями. Открывающиеся международные и региональные филиалы Университета, отделения кафедры, должны преследовать иные цели: не ставить здоровье или социальную безопасность граждан в зависимость от уровня квалификации специалистов, прошедших переподготовку по предлагаемым технологиям.

Необходимо сделать специалистом человека по отношению к собственному здоровью и индивидуальному благополучию. Научить его оказывать информационную помощь родным и близким, и лишь затем планировать "деятельность по повышению квалификации" или готовить в данной области свои научные кадры и преподавателей, для обучения профессионалов. Программа реализации проекта осуществляются в форме проведения научно-практических семинаров и включает четыре уровня подготовки:

I
"Диагностика, коррекция и профилактика негативных информационных состояний"

• Позволяет находить топическую локализацию физических проблем на органном и клеточном уровнях, безошибочно выполнять самодиагностику; диагностику при контакте с пациентом, либо на расстоянии через фотографию, образец почерка или другие "информационные адреса".
• Позволяет считывать негативные сигналы до того, как они сформируют грубую органическую патологию у совершенно здоровых людей, или приведут больных к осложнению хронических недугов.
• Метод ранней диагностики определяет точную дату начала заболеваний или осложнений; программ, формирующих несчастья или приводящих к преждевременной физической гибели.
• Технология кодировки негативных состояний устанавливает информационную связь с физическими проблемами не имеющими топическую локализацию или точную болевую симптоматику. Например, с гипертоническим кризами, приступами бронхиальной астмы, эпилептическими припадками, аллергическими реакциями, системными заболеваниями, бессонницей, неврозами и т.д.
• Если негативное физическое состояние человека обусловлено событиями, то связь устанавливается и с физическим неблагополучием, и с проблемами его формирующими.
• Технология информационной коррекции в течении считанных минут позволяет устранять болевую симптоматику, независимо от ее локализации и времени предшествующего неблагополучия.
• Процесс коррекционного обезболивания не имеет ничего общего с механизмом действия анальгетиков, которые прерывают связь, но не устраняют причину неблагополучия; ликвидация болевой симптоматики при помощи данной технологии сопровождается началом процесса физической нормализации.
• "Информационные рецепты" кодировки рабочих состояний, или т.н. базовые программы, доступные и понятные каждому человеку, при объединении с любым адресом негативной симптоматики, приводят не только к профилактике заболеваний и осложнений, к ликвидации разнообразных физических проблем, но и к нормализации негативных событий, предотвращают преждевременную физическую гибель человека.
• При помощи базовых программ на сеансе можно добиваться эффектов психохирургического устранения "внешней или наружной патологии". Например, мгновенно остановить кровотечение, за несколько минут зарубцевать раны, снять отек, воспаление; убрать гематому, объемные образования в щитовидной или молочной железе; ликвидировать келлоидные рубцы, трофические язвы или косметические дефекты вместе с морщинами.
• Незначительный объем теоретического материала и элементарные практические упражнения на семинаре дают возможность проводить визуальную диагностику; "Все люди без исключения могут стать ясновидящими!", но открытие визуального канала восприятия негативной информации дает не только дополнительные диагностические возможности.
• Безошибочная визуальная диагностика, выполняемая при помощи основных или дополнительных "Анатомических линз", на органном и клеточном уровне, осуществляется в первую очередь с коррекционной целью.
• Устранение информационного искажения новыми методами визуальной коррекции, приводит и к обезболиванию, с последующим физическим восстановлением, и к психохирургическим эффектам исчезновения объемных образований "внутренней патологии".
• Визуальная технология выполняется непосредственно на сеансе самокоррекции или на сеансах помощи другим людям; при контакте с ними, или на расстоянии.
• Не только специальные методы информационной самозащиты, или защиты своих пациентов, но и вся технология "Диагностики, коррекции и профилактики негативных информационных состояний" дает практикующим в данной области состояние безусловной информационной неуязвимости, формирует вокруг человека зону социальной безопасности.
• Уровень подготовки на первом семинаре предусматривает не только возможность коррекции негативных событий, как с помощью базовых "информационных рецептов", так и при помощи дополнительных методов, но и вытекающую из этого реализацию позитивных событий.
• Обучение на первом семинаре проводиться очное или заочное. Программа семинаров подготовки специалистов или будущих преподавателей очная, и включает в себя дополнительный научно-практический курс.
• Всем физическим лицам, прошедшим обучение по программе "Диагностики и коррекции негативных состояний" выдаются соответствующие дипломы ISMU.

II
"Диагностика и коррекция негативных событий"

• На следующем этапе обучения всем, кто прошел первый семинар и добился позитивных результатов в индивидуальной практике, дается технология обновления базовых коррекционных программ.
• Новая методика не может быть эффективной только в случаях теоретического познания. Таковы условия не системы преподавания, не сокрытия "проф-секретов" или "ноу-хау", а такова энергетическая закономерность программно-информационных взаимодействий.
• Любой семинар в виде лекций, как в печатном издании, так и в электронной версии, доступен для самостоятельного изучения всем желающим, прошедшим очное обучение или вообще мало сведущим в данной области. Но бездействующие "рецепты" не становятся эффективней, если проводить их теоретическое видоизменение.
• Технологии обновления практически действующих программ дают возможность добиваться позитивных результатов в более тяжелых случаях. Там, где базовые программы оказываются не эффективными; следовательно, перечень неизлечимых заболеваний значительно убавляется.
• С другой стороны, негативные события, которые не могли быть устранены с уровнем подготовки лекционного курса или после базового обучения, великолепно исчезают именно на обновленные версии "Семь волшебных слов".
• Позитивный результат заключается и в том, что коррекция состояния здоровья или иного неблагополучия происходит не у одного человека, но и по информационной цепочке со всеми людьми или ситуациями, с которыми пациент был негативно связан; в силу таких "хитросплетений" и возникают якобы неразрешимые проблемы или неизлечимые заболевания, и только данный уровень подготовки приводит эти случаи к полной нормализации. Подобное устраняется подобным.
• Не для кого не секрет, что любое негативное событие это довольно сложный сценарий, в котором участвуют разные "действующие лица и исполнители". Новая диагностика позволяет наиточнейшим образом предвидеть любое несчастье или беду; установить "Что? Где? Когда?" произойдет, вплоть до точной даты и времени. Но и это не самоцель!
• Подобное устраняется подобным. Коррекционная схема информационного противодействия теперь включает не информацию о состояниях человека, а информацию о сценариях. Наподобие шахматной партии: против негативного участника выставляется код позитивного участника, против негативного деяния код позитивных действий.
• Используя "Диагностически-коррекционную линзу" мы создаем индивидуальные "рецепты", как для самокоррекции, так и для оказания помощи другим людям. Следовательно, количество эффективных методов уже не вписывается в систему "Семь волшебных слов", а результаты от проделанной работы не сопоставимы с уровнем социальной безопасности после окончания лекционного курса.
• Обучение на втором семинаре проводиться очное или заочное. Программа подготовки специалистов или будущих преподавателей очная, и включает в себя дополнительный научно-практический курс.
• Всем физическим лицам, прошедшим обучение по программе "Диагностики и коррекции негативных событий" выдаются соответствующие дипломы ISMU.

III
"Прогнозирование и реализация позитивных событий"

• Предшествующий уровень подготовки по двум семинарам поэтапно обучает применять коррекционную информацию в виде кодов состояний, обновленных версий базовых программ, а затем программы-сценарии в более сложных случаях из практики.
• Цели, которые люди перед собой ставят, не что иное, как сценарии. Добиваться намеченного можно грубо материалистическими средствами или при помощи информационных методов. Если удавалось противодействовать негативным событиям, составляя индивидуальные программы-сценарии, и у человека наработан практический позитивный опыт, он может овладеть и этой технологией.
• Методика заключается в объединении кода цели-сценария с т.н. программами сопровождения, которые целиком и полностью являются позитивными сценариями. В зависимости от сложности поставленной задачи и тех сопротивлений, с которыми цель может сталкиваться, выбираются адекватные сценарии программ сопровождения.
• На основании данной технологии можно исполнять как индивидуальные, так и социальные заказы, представлять информацию о гарантах и организовывать помощь в подготовке гарантовых проектов. Но и это не самоцель!
• Не только практические наработки по данной технологии, но и социальный опыт, человеческая мудрость, а зачастую и здравый смысл показывают, что невозможно создать надежное "государство в государстве", отгородиться от окружающих проблем "тесным мирком" индивидуального благополучия. Достижения позитивных целей в этой связи не идет ни в какое сравнение с позитивными "побочными эффектами" преодоления возникающих сопротивлений.
• Цель трудоустройства на работу, например, может сопровождаться "побочным эффектом" перспективного развития фирмы или предприятия, на которое ваш пациент-заказчик устраивается. Запланированный отдых или путешествие может привести к тому, что будут предотвращены крупные автомобильные, железнодорожные или авиационные катастрофы, террористические акты, пожары в отелях, либо стихийные бедствия в том регионе, куда ваш пациент-заказчик направлялся.
• Не исключаются варианты того, что цель нормализации семейных взаимоотношений приведет к "побочному эффекту" карьерного или материального роста вашего пациента-заказчика; либо реализация мечты об удачном замужестве вашей пациентки-заказчицы должна сопровождаться снижением уровня социальной напряженности, устранением массовых беспорядков или локальных боестолконовений, куда неизбежно "суженый-ряженый" может быть вовлечен.
• Технология диагностики и преодоления индивидуальных сопротивлений, выбор адекватных программ сопровождения выполняется на основании предшествующего практического опыта по двум уровням обучения и при помощи "Диагностически-коррекционной линзой" третьего уровня. Новая методика не может быть эффективной в случаях одного теоретического познания.
• Обучение на третьем семинаре только очное, наряду с программой подготовки специалистов или будущих преподавателей, которая включает в себя дополнительный научно-практический курс.
• Всем физическим лицам, прошедшим обучение по программе "Прогнозирования и реализации позитивных событий" выдаются соответствующие дипломы ISMU.

IV
"Информационная диагностика и восстановление физиологических параметров"

• Несмотря на то, что любой уровень психотехнологий может быть освоен каждым человеком, и независимо от предшествующего начального, среднего или высшего образования, следующая подготовка будет в основном необходима для специалистов, оказывающих помощь пациентам, страдающим физическими недугами.
• Диагностика в данном случае выполняется не при помощи считывания ярко выраженной негативной симптоматики, идущей от больного органа через "Универсальную диагностическую линзу". Нарушение физиологических параметров на ранних стадиях заболевания чаще всего не приводит к грубо органическим деформациям, нарушениям обменных процессов или системным сдвигам в организме.
• Бывает и так, что пациенты не очень хорошо себя чувствуют, и обращаются за помощью или проводят исследования, но не всегда лабораторные показатели или другие физиологические параметры показывают отклонения от нормы.
• Кроме того, медикаментозные препараты, которые только бы "лечили неблагополучные анализы" действуют в основном на ярко выраженную патологию, а ее может и не быть. Посему побочные лекарственные эффекты приносят иногда больше вреда, чем пользы; при нормализации одних минимальных физиологических сдвигов, приводят к другим, более серьезным нарушениям.
• Информационная диагностика любых физиологических параметров человеческого организма при помощи новой "Диагностической линзы" находит в процентном выражении минимальные отклонения от нормы. Несложные математические перерасчеты полученных результатов переводят процентное отклонения показателей на понятный и общепризнанный медицинский язык: (гр/литр, ммоль/литр, мкмоль/л, нмоль/л, нмоль/сут, мг/мл, мл/кг, мл/мин, пг/мл, мг/сут, мкм, мэкв, млн/мл, усл. ед, мг%, г%, 10 в такой-то степени/Л, млм в час, млм рт. ст, про?милли и т.д.) Таким образом данные лабораторного обследования полностью совпадают с данными информационной диагностики. Но это не самоцель!
• Коррекционный процентный сценарий объединяется общей формулой, кодируется, и по системе обратной связи отправляется пациенту, как при непосредственном контакте с ним, так и на расстоянии. Контрольные лабораторные обследования всегда подтверждают результативность такой технологии, наряду с нормализацией общего самочувствия пациента.
• Для всех специалистов в данной области, имеющих практические результаты по информационной коррекции с первого по четвертый уровень, выполняющим реальное психохирургическое вмешательство по устранению грубо органической патологии, не будут являться чем-то необыкновенным или сверхъестественным следующие технологии.
• Если патологические объемы могут исчезать непосредственно на сеансе, то "способом от противного", используя специализированные позитивные программы-сценарии, профессионалы могут добиваться и противоположного эффекта - непосредственно на сеансе "фактически из ничего", и только при помощи информации, восстанавливать утраченные части отдельных органов или сами органы; либо, если "ничто" проявляется в форме клинической смерти человека, то "реанимационные рецепты" его воскрешают.
• Обучение на четвертом семинаре проводиться только очное, наряду с программой подготовки специалистов или будущих преподавателей, которая включает в себя дополнительный научно-практический курс.
• Всем физическим лицам, прошедшим обучение по программе "Информационная диагностика и восстановление физиологических параметров" выдаются соответствующие дипломы ISMU.

Задачи организационно-методического отдела

• Основной целью оргметодотдела является подготовка кадров преподавателей по технологиям базового семинара. Необходимо учитывать не сколько уровень предшествующего образования или педагогические способности, а что человек достиг позитивных практических результатов, испытав технологию информационной коррекции при оказании помощи и себе, и другим людям.
• Совершенно нет никаких проблем в обеспечении преподавателей всем необходимым методическим материалом, книгами и лекциями, учебными пособиями ISMU, и прочее. Достоинство человека заключается именно в том, что он начал "с белого листа" и до обучения понятия не имел о том, почему люди болеют и как им помогать, но практикуя добился самых великолепных результатов.
• Только тот, кто добросовестно освоил и теоретический и практический материал, в состоянии объяснить совершенно не сведущим гражданам, не имеющим никакого специального образования, на своем ярчайшем примере, как он научился "творить чудеса" и повести людей за собой.
• Не имеет значения, что в самом начале преподаватели базового семинара не могут быть сотрудниками кафедры. Подготовка их осуществляется ведущим профессорским составом Университета и прошедшим аттестацию выдается временное удостоверение преподавателя. Расхожая фраза, что "нет пророка в своем отечестве", ничего не имеет общего с религиозными ценностями. В первую очередь, именно "в своем отечестве" и должны появляться "пророки", владеющие современными психотехнологиями.
• Проведение лекционного курса и семинаров осуществляется в том регионе, где находится преподаватель, и с теми людьми, которые нуждаются в его знаниях и умении. Уровень преподавателя оценивается по позитивным результатам у людей, которые экстренно нуждаются в информационной помощи, которые имеют хронические, инкурабельные (неизлечимые) заболевания, и в тех случаях, когда оказываются не эффективным медикаментозные или иные средства лечения. Самый лучший экзаменатор - не профессор кафедры, а человек, получивший исцеление после обучения у данного преподавателя.
• Не имеет значения, в какой форме организована деятельность в регионе. Возможна индивидуальная практика преподавателя или открытие с его участием региональных Центров Информационной Терапии. В любой сфере деятельности практический опыт показывает, что инициатива только одного человека может приносить пользу множеству людей, а коллективное бездействие ничего, кроме вреда.
• Заслуги преподавателей не могут не оцениваться и кафедрой Университета. Перспектива дальнейшего научного и карьерного роста становиться вполне реальной. Подготовка к чтению семинаров других уровней осуществляется по программе оргметодотдела ISMU. Именно такие преподаватели становятся ценнейшими сотрудниками Университета, и только они начинают эффективно работать в различных городах, регионах, и в разных странах мира.
• Перспективное сотрудничество кафедры Университета с другими общественными научными организациями или государственными учреждениями, открытие международных и региональных филиалов ISMU, отделений кафедры на базе педагогических или леченых учреждений, общественных или научных организаций, осуществляется на договорных основах. И в тех случаях, если программа лекционного курса или после вузовского усовершенствования врачей, психологов или педагогов, не является единственной, и выполняется не только для специалистов, имеющих высшее специальное образование.
• Кафедра принимает на рассмотрение все научно-практические наработки авторов, касающиеся ее тематики; решает вопросы о возможности публикаций статей, монографий, книг в издательском отделе Университета; направляет авторов на дальнейшее научное сотрудничество или обучение по тематикам других кафедр.
• Присуждает премии и награды; научные степени: кандидат медико-социальных наук, доктор медико-социальных наук; кандидат, доктор наук в области информационной терапии; и ученые звания Университета: ассистент, доцент, профессор, почетный профессор.